机械工程领域专业硕士学位研究生培养方案

　　（专业领域代码：085201）

　　一、学科简介

　　长春理工大学机械工程学科始建于1958年，2006年获得一级学科博士授予权，2007年设立博士后流动站，覆盖了机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程、车辆工程4个二级学科和仿生机械、微光机电系统2个自主设置二级学科，2014年被批准为吉林省高校“十二五”优势特色重中之重建设学科。拥有“中德激光加工技术中心”、吉林省精密与特种加工技术重点实验室、精密微制造、检测及装备重点实验室，光机电一体化设计与研究科技创新中心、光电检测装备工程实验室等省部级平台10余个。

　　本学科致力于先进制造理论与技术、精密检测理论与技术、精密机械系统设计、光机电系统集成等领域的研究工作。现有教师80人，其中教授26人，副教授31人。凝聚了以2位双聘院士、2位973首席科学家、3位教育部教指委委员、1位国家级教学名师、2位教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选为代表的高层次人才20余人。近5年承担了973、863、国家自然科学基金、国际合作、吉林省科技厅双十重大等科研项目218项，科研经费超2亿元，获省部级以上科技成果奖18项；年均发表学术论文200余篇；与总装备部、中国兵器工业集团、中国航天科技集团公司、中国航空工业集团、中海油、中石化、中石油、中国一汽、中国轨道客车集团等多家企业开展产学研合作，为振兴经济、服务国防做出了重要贡献。

　　二、培养目标

　　贯彻德、智、体全面发展的方针，培养学生具有严谨的学风、勇于创新的精神、良好的科学道德及职业素养，肩负对职业、社会、环境的责任。能在机械工程领域从事科技创新与技术开发、工程设计与实施、技术攻关与技术改造、工程规划与管理、新技术推广与应用等方面的高级工程技术人员和工程管理人员。

　　要求专业学位研究生：

　　1. 掌握机械工程领域坚实的理论与技术，熟悉新材料、新工艺、新设备和先进生产方式，了解本领域相关技术的前沿、发展现状和趋势；

　　2. 能熟练地运用先进方法和现代技术手段，解决本领域涉及的技术问题，具有工程技术创新和开发的基本能力和独立担负工程技术或工程管理工作的能力；

　　3. 掌握一门外国语，具有熟练阅读本工程领域外文资料的能力；

　　4. 有严谨的科研作风，良好的团队合作精神和较强的沟通交流能力。

　　三、研究方向

　　1. 精密和超精密加工技术

　　主要研究：精密切削技术、精密研抛技术、精密复合加工技术、特种加工技术等方面的理论、方法和装备研究。

　　2. 微纳技术

　　主要内容：微制造技术、微摩擦磨损技术及装备与检测技术；微光机电系统集成设计与制造技术、微/纳米生物医学信息技术。

　　3. 激光加工技术

　　主要研究：激光切割、激光焊接、激光表面改性、激光清洗、激光毛化、激光喷丸、激光刻划、激光标记、激光打孔及激光复合加工等技术与装备研究。

　　4. 机电系统仿真与测试技术

　　主要研究：机电系统功能、性能仿真；工况条件模拟、实景在线和寿命试验测试；人、机、环境一体化交互系统设计与研究，机电产品定型测试原理、方法和装备。

　　5. 光电检测技术

　　主要研究：激光导航技术、激光在线检测技术、光电精密传感技术、激光无损检测技术等方面的理论、方法与装备。

　　6. 机电系统控制技术

　　主要研究：机电系统数字化设计及优化，机、电、液系统辨识、建模及智能控制技术，复杂机电系统最优系统设计和装备设计等。

　　7. 机器人技术

　　主要研究：工业机器人结构优化，动态特性和静态特性分析，传感器性能分析及标定，末端轨迹规划，定位精度标定，故障诊断技术，离线编程技术，力伺服控制，位置伺服控制，网络化控制技术。

　　8. 机电液气系统智能监测与控制

　　主要研究：机电油液气监测技术，振动监测技术，在线监测和故障诊断技术等。

　　9. 数字化设计制造及应用

　　主要研究：产品设计与制造自动化、集成化的原理、方法及其关键技术。研究具有复杂形状、复杂结构、多工艺、多加工方法的机械产品的特征造型、特征识别技术；通过特征识别研究并实现复杂产品的CAD/CAM集成、可制造性评价，以及机械制造工艺规划、产品数据管理等。

　　10. 光机电一体化系统设计与集成

　　主要研究：光机电一体化集成方法与技术研究，包括光机电系统优化设计、多物理场耦合机理与特性研究、光机电系统集成与验证技术研究。

　　11. 精密机械工程

　　主要研究：光学精密仪器的原理、结构、精度的设计方法。

　　12. 车辆制造相关技术及装备

　　主要研究：汽车零件先进成形理论与技术；车辆零部件试验分析与故障诊断技术；零部件工程与轻量化设计；车辆振动噪声控制；车辆电控与机电液一体化技术；车辆工程装备。

　　四、学制与学分

　　专业硕士培养方式实行全日制和非全日制两种方式，学制3年。其中课程学习1年，论文工作（含专业实践）2年。专业学位研究生实行学分制，必须修满30学分，其中课程学分不低于27学分（要求跨一级学科选修课程2学分），必修环节3学分。

　　五、培养方式

　　1. 采用校企联合培养模式。通过吸纳和使用社会资源，建立多种形式的实践基地，联合培养专业学位研究生，注重实践能力和职业素质培养，全面贯彻培养的供需互动机制。

　　2. 采取课程学习与专业实践相结合的培养方式。全日制专业硕士管理模式实行集中在校学习方式，在校完成1年课程学习；实践教学不少于 1 年，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。注重培养实际应用和创新能力，增长实际工作经验，提高专业素养及就业创业能力。非全日制工程硕士采取进校不离岗的学习方式，要求在校学习时间累计不少于6个月，注重提升学术水平。

　　3. 实行校内外双导师制。聘请具有工程实践经验的硕士生导师作为校内导师，由企业或工程部门内业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的人员作为企业导师，双方导师围绕企业生产中的重大技术课题或技术管理课题共同培养硕士生。以校内导师为主，指导研究生制订个人培养计划、选学课程、查阅文献资料、参加学术交流和专业实践、确定学位论文课题、指导学位论文工作等；校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

　　六、课程学习

　　课程教学在第一学年内完成，从第二学期末暑假开始，专业学位硕士研究生可到企业或培养基地进行专业实践和学位论文工作。

　　1. 课程设置

　　专业学位研究生课程设置见表1。

　　表1 机械工程领域专业学位研究生课程设置表

课程类别	课程编号	课程名称	学时	学分	开课学期	备注
公共必修课	S1199001	中国特色社会主义理论与实践研究	36	2	1
	S1199002	第一外国语（英、日、俄）	64	3	1
	S1199003	专业外语	32	1	2
	S1199004	数值分析	48	2	1
	S1199005	矩阵论	48	2	1
	S2499001	自然辨证法概论	18	1	2
专业基础课	S1203002	信号分析与测试技术	32	2	1
	S1203005	机械动力学	32	2	1
	S1203006	误差理论与精度设计	32	2	1
专业选修课	S2303001	金属切削理论	32	2	2	至少选修8学分 （含跨一级学科选修2学分）
	S1203001	先进制造技术	32	2	2
	S2303003	激光加工及应用	24/8	2	2
	S2303004	数字化制造技术	32	2	2
	S2303005	材料分析测试技术	24/8	2	2
	S2303006	高级电子学	32	2	2
	S2303007	机器人测控技术	24/8	2	2
	S2303008	嵌入式系统原理及应用	32	2	2
	S2303009	光机电一体化系统设计	32	2	2
	S2303010	智能诊断与动态测控技术	32	2	2
	S2303011	工程系统建模与仿真	22/10	2	2
	S2303012	有限元分析基础	32（上机）	2	2
	S2303016	热流过程的建模与数值模拟	16/16	2	2
	S1203004	机电控制工程	32	2	2
	S1203007	现代机械设计方法与理论	32	2	2
	G2303001	电液伺服控制技术	32	2	2
	G2303002	现代传感与检测技术	32	2	2
	G2303018	现代数控技术	32	2	2
	跨一级学科选修课程。
	S2303020	超精密研磨工艺与检测实验	16	1	2	至少选修2学分。
	S2303021	工程建模与分析综合实验	16	1	2
	S2303022	机器人技术综合实验	16	1	2
	S2303023	精密装配与检测技术实验	16	1	2
	S2303025	光机电一体化综合实验	16	1	2
	S2303026	流体驱动控制技术实验	16	1	2
必修环节	G3103011	文献综述与开题报告			3
	G3103012	中期考核			5
	G3103013	学术活动与报告（5次）		1	1-6
	G3103014	专业实践	1年	1	3-6	校外
	G3103014	科研训练		1	3-6

　　

　　2. 个人学习计划

　　研究生入学后的两周内，学院根据双向选择的原则，为每名专业学位研究生配备一名校内指导教师，同时确定一名校外导师。双导师应共同指导硕士生按学科的培养方案制订个人培养计划，包括课程学习计划、实践环节和学位论文工作计划。

　　硕士生入学后三周内，制订课程学习计划，论文工作计划在论文选题时完成。经导师确认签字、院主管负责人核准后，交学院研究生管理办公室备案。

　　3. 教学方式和考核方式

　　专业学位研究生的教学内容强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，注重培养学生研究实践问题的意识和能力。课程教学可根据课程内容与特点确定具体的授课方式，可采用传统的课堂授课、小组讨论或大作业等方式。

　　课程考核分为考试和考查两种。所有的必修课均为考试课程，考核方式为笔试（含闭卷、开卷）；选修课程为考查课程，考核方式可以是笔试、口试、报告、论文等形式。

　　七、学位论文

　　专业硕士学位论文必须具备一定的专业理论基础和工程技术背景，须进行文献与情报调研，就特定的工程技术问题提出解决方案、进行评估或设计计算，必要时还要进行适当的实验室或工业试验验证。

　　1．专业学位论文选题

　　专业学位的学位论文必须强化应用导向，形式可多种多样。鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理等多种形式，重在考察学生综合运用理论、方法和技术解决实际问题的能力。论文选题必须来源于社会实践或导师的校企合作课题，有明确的实践意义和应用价值。通过“双师型”的导师结构，以产学研深度融合为纽带，通过导师的“课题捆绑”，直接将研究生引入工程创新和实践最活跃的前沿，有利于创新性实践型工程精英人才的培养。具体可分为如下几类：

　　（1）工程设计类：应以解决机械行业企业在生产过程中的工程实际问题为重点，要求设计方案正确，布局及设计结构合理，数据准确，设计符合行业及以上标准，技术文档齐全，设计结果投入了实施或通过了相关业务部门的评估。

　　（2）技术研究类（包括应用基础研究、应用研究、预先研究、实验研究、系统研究等）：综合应用机械工程学科的基础理论与专业知识，要求分析过程正确，实验方法科学，实验结果可信，论文成果具有实用性、可行性和先进性。

　　（3）技术改造类：应以现场机器设备的技术改造为重点，要求全面了解现场机器设备存在的问题，能够正确地运用相关理论与方法对问题进行剖析，找出问题症结所在，提出合理的改造方案，并成功实施改造；同时要求进行技术改造所完成的技术文档齐全。

　　（4）软件开发类：包括工程软件或应用软件的开发。要求需求分析合理，总体设计正确，程序编制及文档规范，并通过测试或可进行现场演示。

　　（5）新产品研发：应结合基地的生产与市场需求或相关研发项目，要求对新产品潜在市场进行简要预测，在不泄密的前提下叙述新产品的特点与技术参数或技术指标、研发具体方案、技术路线和目标，提出新产品的关键技术，给出新产品设计装配示意图，新产品测试结果、试验效果和相关部门的测试或评估报告。

　　（6）工程管理类（包括技术管理、工程管理、项目管理、信息管理、供应链管理、物流管理、过程管理、数据管理等）：应有明确的工程应用背景，研究成果应具有一定经济或社会效益，统计或收集的数据可靠、充分，理论建模和分析方法科学正确。

　　2. 开题报告

　　开题报告应包括研究内容和目标、相关工作综述、研究计划和时间安排、以及成果验收标准，并在入学后第三学期开学后一个月内提交开题报告，一般为0.5～1.0万字，由包括校内外导师在内的专家组评议，给出评定意见。

　　3．学位论文质量要求

　　学位论文工作达到在开题报告中规定的目标，学生独立完成。学位论文要求文句简练、通顺、图表清晰、数据可靠、撰写规范、严格准确地表达研究成果，实事求是地表述结论。

　　4．学位论文的评阅

　　论文的撰写应符合科技论文一般规格要求。专业硕士学位论文一般3万字左右，研究生应在答辩前1个月向学位评定分委员会提交论文，由学位评定分委员会进行审查，组织送审。学位评定分委员会将组织预审小组（3－5名专业学位硕士导师组成），负责对研究生学位论文的研究内容、结构逻辑性、创新性成果、格式规范性等方面进行预审。预审未通过者，取消申请学位资格。预审通过后，由学院聘请2位同行专家（高级专业技术职务以上，其中1名必须为相关行业实践领域的专家）进行论文匿名评阅。学位论文评阅意见均为同意答辩或修改后答辩，方可进行答辩；有1个意见为修改后再审，则要按要求修改，延期一年再次送审；若有1个以上不同意答辩，则作结业处理。若有评阅人认为论文经修改后可以答辩，研究生应根据专家的意见修改论文，由导师审核，并填写评阅意见反馈表，经分学位委员会审核后方可答辩。

　　5. 学位论文答辩

　　论文答辩工作在第六学期末进行。学位论文评阅通过后，由学位评定分委员会聘请专家组成论文答辩委员会，一般5—7人，其中必须有1—2名相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家，设主席1人，组织答辩。答辩委员会主要负责审查研究生的学位论文，并根据学位论文的水平和答辩情况，就是否建议授予学位做出决议。决议以无记名投票方式表决，经全体成员三分之二以上同意为通过。答辩委员会设秘书1人，负责记录答辩情况，答辩通过后填写《学位论文答辩情况表》。论文答辩委员会决议经答辩委员会主席签字后连同会议记录，投票情况及答辩材料一并报学位评定分委员会。

　　八、必修环节

　　1. 开题和文献阅读

　　开题报告包含文献综述、选题背景及其意义、研究内容、工作特色及难点、预期成果及可能的创新点等。开题报告以学术活动方式在第三学期公开进行，并由以硕士生导师（3-5名，其中至少有1名企业专家）及指导小组成员为主体组成的考核小组评审。在进入课题前，学生应查阅有关本研究方向和领域发展状况的国内外学术论文和技术报告，阅读数量不少于50篇（国外文献不少于三分之一），并完成一份综述报告。

　　2. 中期考核

　　采取书面和答辩相结合的方式对论文研究中期进展作报告，成绩按通过/不通过登记。在第五学期末，由分学位委员会组成论文中期检查小组（3—5名硕士生导师组成，至少有1名企业专家），负责对研究生及其实践环节进展做出详细评价，包括研究生的综合能力、实践环节、论文工作进展情况以及工作态度和精力投入等方面进行全面考查。在检查中发现存在问题较多的研究生，导师和研究生要写出书面情况说明，详细分析原因并提出改进措施。检查小组对拖延进度、难以按期完成论文工作、不适合继续培养的研究生，可以提出终止其论文工作的建议，报校学位评定委员会批准后按肄业处理。中期考核工作结束后，将“硕士学位论文中期报告”交学院研究生管理办公室存档。

　　3. 工程实践

　　（1）校内专业实验

　　为提高研究生运用理论知识解决实际问题的能力，培养研究生综合实践能力和创新意识，本学科为专业学位研究生开设了多个综合实践环节。研究生根据个人培养计划、研究兴趣，按照知识和能力结构的规定，选择完成不少于3门的专业实验课程。

　　（2）校外专业实践

　　专业实践环节是专业学位硕士生培养过程中的重要环节，全日制专业硕士研究生在学期间，保证累计不少于1年的实践教学。导师（组）按照本专业工程领域硕士生培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合专业学位硕士生本人的特点，对其实践目标、内容、方法等要求和进度做出计划和安排，与硕士生共同制定《个人实践（实习）计划》。实践计划一般应在第三学期开学初3周内完成，由学院专业学位研究生培养教学指导委员会审核签字，经学院负责人、实习单位负责人同意后执行。实践计划一旦确定，应认真遵照执行，原则上不予更改。因特殊情况确需更改者，应在两周内提出书面修改计划申请， 经导师和学院同意后报学院审批备案。为了检验和监督硕士生实践实习过程，研究生应填写《个人专业实践登记表》。

　　实践完成后需填写《个人专业实践总结报告》。实践总结报告一般为10000字左右。报告内容包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等，经实践指导教师或导师审阅并给定成绩，并经实习单位（实验室）和学院签署意见。总结报告在论文送审前交由学院研究生管理办公室备案。实践成绩记录为 “不通过”者，学位论文不予送审。

　　4. 学术活动

　　硕士生在学期间应定期参加课题组的学术讨论会及校、学院组织的学术活动。要求研究生在校期间应参加5次以上学术活动。每次讨论会或学术活动后须写出小结，经导师签字后自己留存，在申请答辩前交学院研究生管理部门记载成绩。

　　九、本培养方案自2015级研究生开始实施。